在咱們?nèi)兆又校羞@么一個集體的人是十分受歡迎的，他們不管走到哪里，都會給身邊的人帶來歡樂，這個集體便是有詼諧感的人。咱們知道，簡直所有人都喜歡有詼諧感的人，可是咱們在日子中發(fā)現(xiàn)，并不是每一個人都會具有“詼諧感”這種特質(zhì)，難道詼諧感是天生的嗎？

當(dāng)然不是，詼諧感是一個后天可以培育的特質(zhì)，詼諧感是活躍心理學(xué)所稱的，超越自我品質(zhì)之一。可是，在孩子生長過程中，“詼諧感”這個特質(zhì)往往會被直接忽略掉。
 
咱們的孩子在孩提時期，跟著逐漸的生長和學(xué)習(xí)，這就會使得孩子的言語會進(jìn)一步的豐厚，豐厚的言語也使得孩子開端對言語詼諧越來越感興趣，詞語游戲，夸大、諧音等等言語改變都會讓孩子覺得風(fēng)趣，他們會開端給他人講自己聽到或者閱覽到的笑話。而此刻也是比較要害的，假如這個時分爸爸媽媽覺得孩子說話不注意形象，或者是覺得孩子很不懂事等等，爸爸媽媽就會加以制止，更有甚者去責(zé)怪孩子，這就會導(dǎo)致孩子不敢說，直接限制了孩子的詼諧感。
 
而這個時分咱們要做的便是，讓孩子經(jīng)過閱覽盡可能多的把握詞語。假如孩子已經(jīng)可以看懂書本，可以買神話書、百科全書、前史等書本提高孩子閱覽量。多給孩子供給時機(jī)讓他敘述自己讀到的東西，練習(xí)他們表達(dá)能力。越多分享常識，孩子就越簡單把握如何分享會讓他人感到風(fēng)趣。
 
他們的常識得到豐厚后，他們可以把握雙關(guān)語、謎語以及更復(fù)雜的詞語游戲，開端應(yīng)戰(zhàn)一般的語法規(guī)矩或者言語規(guī)矩，乃至自創(chuàng)詞語，讓言語更加風(fēng)趣。可是咱們要注意的是，孩子的詼諧是不能亂用的，假如說用詼諧來挖苦或嘲笑他人，爸爸媽媽就要當(dāng)令的提示和引導(dǎo)孩子，由于這么做只會讓人覺得討厭或者反感，最后反而起到了反作用。
 
心理咨詢專家指出，雖然咱們常常只用“詼諧感”或者說“這個人很風(fēng)趣”來形容一個人，但實際上擁有杰出詼諧感是一個人綜合能力和特質(zhì)的展示。心理學(xué)研究表明，一個詼諧感的人對人生的情緒大多是比較活躍的，相對于人生情緒消極的人來說，他們更具有正能量，對周圍的人影響力更強(qiáng)。而這樣的人他們的人際關(guān)系是比較好的，他們有相當(dāng)好的常識儲藏，乃至對很多領(lǐng)域有涉獵，簡直跟每個人都有話題，所以就造就了十分好的人際關(guān)系。
 
所以，心理咨詢專家提示，在孩子的生長過程中，重視孩子詼諧感的培育和引導(dǎo)是十分重要的，這會給他今后的人生道路帶來相當(dāng)大的益處，也為他擁有一個成功燦爛的人生做了重要的襯托。